雨中登泰山教案

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《雨中登泰山》教案3

这篇论文是1961年写的。当时，我国正处于“三年困难时期”。在教学时，要恰当地说明这个时代的背景，引导学生正确把握文章的深刻含义，理解作者写这篇文章的良好用心，从中汲取有益的精神滋养。

第四，拍照方法分析侧重于“循序渐进地改变景色”。我们也要充分重视课文中的词语和句子的选择，重视培养学习和推敲语言的阅读习惯。

第三，文中引用的古诗有很多。没有必要一一说明。请不要让树枝茂盛，叶子茂盛。会因小损失而变大。不能无视重要的句子。

今天学习李健吾的散文《雨中登泰山》。(板书项目)

你参观过祖国的名山大川吗？流经奔流千里的长江、黄河，形状各异、气势磅礴的三山五岳，孕育了我们中华民族古老的文明。当我们想到他们的时候，我们民族的骄傲充满了我们的心。请告诉我谁去过名山。你去过什么样的山？学生回答说)在所有名山中，五岳最多。五岳在哪里？(学生考试答案：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳衡山、中岳嵩山。五岳长怎么样？也在泰山。泰山有铺天盖地的潜力，天空充满了荣耀。历代有多少文人墨客写诗歌颂赞美？杜甫的五言古诗《望岳》就是其中之(学生背诵《望岳》)

自古以来关于爬泰山有很多话，但关于在雨中爬泰山的不多。物以稀为贵，物以稀为贵。李健吾的《雨中登泰山》不仅记录了在雨中攀登泰山的独特魅力，也记录了在雨中攀登的独特情趣。让我们跟随作者的脚步，在雨中领略泰山的魅力，与作者分享在雨中攀登的成果。

李健吾，山西运城人，现代戏剧家，翻译家。解放后，他致力于外国文学的研究和编纂，死于1982年。

1961年，当我国面临前所未有的困难，社会主义建设遭受严重挫折时，作者写了这样的文章，表达了他克服困难和障碍的骄傲，提倡“泰山与哮喘天”

比较

雨中登泰山教案教案教学设计

《黄山记》和《黄山三天》的异同。

Wm:n(安徽别称)吝啬的Qinlin)太珍惜了，舍不得拿出自己的东西)qi

***迷茫(本来就很模糊，很难分辨是男是女。后来，有人形容事物复杂，细节难以理解。蒲：指兔子的脚在动的迷离：指半闭着的眼睛。

*100万英里：这里将整个天空表示为蓝色。