公开教案(6篇文选)。
体验如何具体有序地书写作者观察到的东西。
本文的标题是“光之脚”。为什么作者首先要介绍爬山虎的生长地和叶子？这是必要的说明。首先，介绍爬山虎生长在哪里，其他特征是什么，自然地爬山虎是怎么用脚一步一步往上爬的。）
回想一下这篇文章的段落，想想写的是哪一段。
1)思考)爬山虎生长在哪里？树叶是按什么顺序排列的？哪个时期的语言会被强调？有什么特征？(新长大的，重点是变大的叶子。颜色：绿色很漂亮；排列：叶尖向下，均匀；动态：起伏。）
(1)培养学生深入观察周围事物的习惯和能力；
摘要：本文主要叙述爬山虎的“脚”的形状和特征，以及如何用“脚”进行“爬行”，以启发学生深入观察周围的事物。
全文可以分为三个部分：第一部分介绍登山虎生长的地方；第二部分介绍登山虎叶的特性第三部分介绍爬山虎“脚”的特征。
(1)重点)了解光塔的“脚”的特征。在教育中，通过对物体的观察，可以直观地感受和强调重点。
学习本课单词，通读课文，了解课文，了解登山虎的特点；明确文本的叙述顺序，掌握文本的主要内容。
学习作者的观察方法，养成细致有序的观察习惯。
)1)搭好支架，放下支架，吊起青龙藤。(丝瓜)。
种丝瓜和葡萄的时候需要做架子。否则丝瓜和葡萄就不会贵了。登山虎虽然也是柔软的藤，但是可以高高地爬在墙壁、屋顶和岩石上。为什么呢？因为有脚。)哪个同学见过真正的爬山虎？关于光泽通常能看到什么？叶：你仔细观察过爬山虎的脚吗？叶圣陶爷爷是个善于观察，善于思考的人。今天学习他写的《爬山虎的脚》。
