50节精彩的课“密码”，老师们赶紧收集使用！
听力技巧16。学生们小声说话。我看耳朵。看着我，看着你。听着，听着。一三二一读技巧21。22头，小心肩膀，脚读。手里拿着书，有点前倾。用三只眼、嘴、心来读。跟着我跟着你。张开嘴，一起读。
演示技巧40。手推车2。开始吧。4万一有疑问，请举手。请先举手，一句一句说清楚。仔细听学生的演讲。有谁可以试试。
书写姿势的提示37。写一寸、拳、一尺字。3手离笔尖1寸，胸离桌子拳。3伸出你的手指，伸出我的手指。
评价提示45。称赞他是最好的46。请竖起大拇指，自我表扬。给我五五五耶！4玩游戏吧！
如何在“法”与“不可能性”之间有效地融合科学与艺术，取决于教师控制或控制课程的能力。
教师可以让学生通过充实的情感和精心设计的有趣的学习活动和游戏积极参加课堂学习活动，通过课堂密码控制课堂纪律，通过密码复习巩固教学内容。
课程密码在小学课程，特别是大班课程中起着重要的作用。
例如上课前，学生没有进入上课准备状态。简单的密码——“铃声一响，进入教室，拉平脚，挺直背，保持安静等”，让学生意识到铃声一响该干什么。
儿童规则意识的培养对儿童综合能力的发展起着非常重要的作用。
有助于实现便于常规管理、组织教育的目的。
孩子入学时，要和老师打招呼，和同学打招呼，快进教室，洗手，走路，轻柔，小声说话。
