小学英语评课

小学英语评价原稿一等奖！

.情况教育非常重要。单词和课文按情况教，单词和句子不能区分。

老师掌握更多的教育信息，才能成为有心人。

抓好四至五年的教研跨度处理，建议老师夯实三四年级的基础，培养学生的自主学习能力。

这次教研活动真的给了我很大的好处。通过这次教学和研究，我对教学方法有了更多的了解和启发。我相信这是正确的。

优秀的小学英语评课稿

重视教学方法，体现活字。教师教学方法灵活，新词表现形式多样。整个课程，老师介绍新单词时，应该说是新颖、自然、生活化的。教师还注意使用生动的教材、照片、卡片、肢体语言、表情等。制造作为教育资源说明、练习、使用英语的状况。宋老师贯彻以学生为中心的原则，重视教学过程，尽量发挥学生的主体作用，使学生在活动中真正感受知识、体验知识、积极参与实践，学习语言交流，不参加会议

教学活动设计丰富多彩，效果显著，训练方式多样。例如包括全班活动、师生交流、小组活动、双人活动、个人活动等。在活动中突破困难，在活动中发展能力。为了巩固这门课的内容，老师精心设计了歌曲、歌谣、游戏等活动。不仅内容非常丰富，单词和句型练习面很广，而且调动了每个学生的参与热情。生动的形式和有效的语言练习相结合。

在英语教学中，活动的设计和开展也有助于学生掌握英语知识，发展语言技能，提高学生使用语言的综合能力。英语课堂活动应该以语言的使用为基础。在这节课中，宋老师贯彻了学习使用、使用中学、学习使用、学习使用的原则。在这种学习过程中，学习者处于比较自然的状况，不断地获取和使用语言，学习和使用都是各个部分和谐地交织在一起的。

以上只是对宋老师的课有一点感觉。希望大家能提出更多的意见和我分享！

在

小学英语优质课评课

课上，我们表扬了尽可能多的学生，鼓励他们尽量少批评，对自己有信心。特别是对潜在的学生来说，坏习惯真的很头疼，但我尽量不打击他们，而是给予他们更多的关心和鼓励。在孩子的成长过程中，我们应该原谅孩子的错误。我经常对孩子说。“老师允许你犯错，只要你改正，你还是个好孩子。“为了不要用棍子杀死孩子，会因为一个错误否定自己，打破罐子摔倒。

提高教学效率的基础是认真备课，认真学习教材。备课的深度和广度直接影响着课堂教学的效率。不同教师对同一课程内容的教案设计不同，对教材中重点难点的把握也不同。的教材掌握和知识点深度的拓展，决定了这门课的效率和质量。只有做好课前准备，才能上好课，提高课堂效率和质量，减轻学生的课业负担。

在课堂上，为了让课堂更顺畅，我尽量使用评价机制，让孩子们约束自己的行为。例如，可以表扬班里的同学三次，下课后在我这里收集海报，给小组评分，把海报贴在书上。学期结束后，海报最多的学生将被选为“最佳明星”。批评的孩子，一次扣一分，一节叫家长三次。毕竟，孩子是孩子，他们大多做得很好，他们想得到认可和赞扬

始终坚持扎实的教科书，在课堂上尽可能多背内容。