前滚翻教案

《体操前滚翻技术动作》体育教学设计

体育《体操前滚翻技术动作》教学设计

流程和方法目的：通过情境设置、小组合作、自主探究、学生练习等方式，提高下肢爆发力和整体协调能力。

教师活动：教师用密码命令完成课堂常规内容。

召集整个团队，检查着装规范，向师生问好，发表授课内容，安排实习生。

活动：听老师的密码，积极、迅速、安静、干净地完成。

体育优质课教案前滚翻；

手臂闸门和脚背的按压配合。通过学习屈膝跳跃的动作，培养学生手脚的和谐能力。5肩-肘倒立的要点：臀部伸直腰，双手支撑背部，双脚伸直。难度：拉伸臀部和挺直腰板的配合，用双手支撑背部。通过学习肩、肘倒立，发展学生的腰背力量。翻滚组合要点：向前滚动、推、拉伸、拉伸身体；倒立，用手肘支撑，收紧背部和腰部，伸直双脚。难点：身体重心由支撑面控制，导致肩肘倒立前翻和下蹲动作。的动作搭配，可以有效地结合前几堂课的内容，发展身体的和谐性，形成形体的美感。教学设计指导思想本课程遵循“健康第一”的指导思想，坚持学生发展的教育理念，充分发挥教师的主导地位，突出学生的主体地位，综合运用多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的自主学习能力。在教育过程中，

采用启发合作教育模式，通过理论指导、体验感知、交流、相互评价等教育环节，培养学生顽强自信的意志品质和团结合作的精神，促进学生身心健康、和谐发展。教材分析《向前翻滚技巧》是四年级体操教学的主要教材之一，内容丰富、形式多样、简便、实用、贴近生活，深受学生喜爱。翻车运动是人体的基本活动，对提高人体生活和劳动质量有积极作用，对发展学生敏捷性、灵活性、协调性，增强肌肉力量，提高平衡能力有明显效果。也可以培养自信、勇气、坚韧、坚韧、克服困难的意志。侧翻练习也是一些运动的辅助练习和自我保护方法，为今后学习器械体操动作打下基础。学习情况分析大四学生模仿能力强，表达意愿强。

有一定的实力和协调素质，喜欢挑战，有与同行合作学习的能力。这门课为了进一步提高学习难度，在技能模仿游戏的练习中形成完全的前翻。因此，在教学中，教师应采用多种教学方法、语言引导和鼓励，消除恐惧，遵循渐进式教学方法，尝试合作让学生逐步掌握学习内容。教学方法和学习方法在教学方法方面，采用示范法、表彰奖励法、纠错法、游戏法、练习法、考核法等教学方法。为了实现教育目标，学生主要通过辅助练习、模仿练习、联合练习等方式进行学习和练习。教育要点：拉伸2踏板，平稳滚动。难点：双脚伸直，接受脚的时机合理。教学过程的开始部分：上课常规语言介绍的准备部分：热身、徒手体操、热身游戏：滚动接力。

基本部分：教师示范讲解向前滚动的技术动作，选出学生代表进行动作分析，教师指导、保护、帮助5人，分为8组进行练习，教师分别指导练习和错误动作的修正，从各组中选出优秀学生参加评价教学比赛，并进行评价教学

前翻是一项重视腰、背、腹部肌肉活动的优质运动。但是在训练的形式上，那是相当无聊的，和实际生活几乎没有关系。但对培养学生的敏感性、灵活性、协调性，培养认真刻苦的锻炼精神有一定的效果。

这门课从教材的本质出发，让学生一步步掌握技能，提高练习难度，让学生通过认真学习每一个动作，进一步激发了学生的学习兴趣。

4年级学生的运动能力和性格、兴趣有很大不同。女生很安静，男生很活跃，伴随演技和模仿的练习在学生中很受欢迎。有些女孩很害羞。另一方面，男孩子会无缘无故地展现想象力。

我教的大四学生上课积极，荣誉感强，纪律严明，热爱学习，热爱运动。但是，约四分之一的学生实力和素质较差，可能给学习翻车的教育带来一定的困难。为此，要求教师积极指导。