四年级数学手写报告第一卷四年级数学手写报告第一卷
小学数学教室讲义：四年级上册《小数的性质》
1讲座设计1，教科书1。教学内容：五年制小学数学第七卷第三单元小数的含义和性质第三格：《小数的性质》(教科书第64-65页，例1-例4)1)小数性质；小数性质的应用(六年制第八卷第四单元)。教材定位：本节是关于小数系统性研究的开始，为今后的学习做准备。
学习诀窍：小学四年级数学重要知识点总结(上册)；人民教育版)。
四年级数学重要知识点总结(第一卷(人民教育版)第一单元【大多数认知】1。不到1亿这个数字的理解是336，010，100是1，000，10，100是1，000，10~1，000是1万，10~1万是10万。总结360个相邻两个计数单位之间的进展情况，“10”整数部分水平……1亿水平上万。
土地面积(中国、省、市、区等。海域等特别广阔的区域适合平方公里。例如：
操场、教室等小区域适合平方米。例如一个教室的面积约为60(；
段：无法扩展。有两个端点。线段是直线的一部分。
直线和射线无限延伸，因此无法测量长度。
根据我国的计数习惯，从右起每四位数为一级。
单位。千亿、千亿、一亿、一亿、一亿、一亿、一亿、一亿。
邻接的两个计数单元之间的前进速度为10的计数法称为十进制计数法。
