小学作文教案

小学生作文教学计划(共5篇)。

3通过描写所学习人物内心活动的三种方法修改作文，培养修改作文的能力，要求语言准确。

2指导学生妥善处理内心独白、动作暗示、背景烘托的关系。

1在学习内心独白法的过程中，让学生明白内心独白是人物内心对自己或他人说的话。

3对制作场景时表演的学生给予适当的指导。

同学们，我们生活在家庭、学校、社会的广阔世界里，认识很多人。其中有你的亲人、老师、同学、敬业的清洁工。你认为最值得尊敬的人是谁？为什么应该尊敬？审查问题，决定写作的对象和范围。

从标题可以看出，这篇文章是关于人的叙述。在我们的日常生活中，接触我们的人太多了。老师，同学，爸爸妈妈。你在写谁？我们要求为标题写“钦佩”的人。

你为什么崇拜他？他是什么样的人？你能钦佩什么？

同学们互相告诉对方你崇拜谁，你打算说什么。

小学作文教学设计（通用5篇）

“关注语文的影响力，尊重学生的独特体验”“培养学生的语文实践能力”是010-3010的基本理念。基于这些理念，学生练习应该“内容真实，感情具体”。在掌握学生普遍问题的基础上，经过深入思考，确定了这次练习的评价重点是“真实具体”，以合格为目标

学会在叙述中真实具体地表达自己独特的感受。

根据工作要求，对工作片段进行初步鉴赏和评价，并尝试修改工作。

请肖雨萌读她的作文，认真听吧。请告诉老师，听了之后感觉如何。(鼻子酸的东西好像堵住了我的心，很难受；想哭；我想，可爱的老鼠就是这样被折磨死的。难怪陈辰这么后悔。我想了自己。去年，我在家养鸟。从外面捡虫子喂了。没想到是毒虫。杀了我最喜欢的鸟。我还是后悔。)肖雨萌，你知道为什么你的作文能引起大家这么强的共鸣吗？(也许是因为我写的更真实吧？)说得好。只有写下自己的真实感受，才能打动人的心。