儿童班区30条短的观察记录
又到了地区活动的时间了。在今天的活动中，孩子们很感兴趣。孩子们一进入表演区，马上拿着那个区角落里的表演器材，开始了他们的游戏活动。首先，孩子们拿起他们的服装打扮自己，然后拿着动物头饰去参加动物派对。孩子们的动作有各种各样的形状，有模仿小动物的，也有模仿奇怪的动作的。就在这时，小宇穿着环保服，开始了她的表演。和她一起玩，她成了小老师，小主人，带领其他孩子们开始了他们的表演游戏。
注意：孩子之间是否能沟通，是否有必要的沟通技巧。
在一次又一次的区域活动中，我注意到表演区的孩子在增加。另外，孩子们很喜欢用那些头饰和服装表演。我发现孩子很喜欢模仿小动物和大人。在活动中，小余会成为小主人，可以和孩子们一起玩。教师要鼓励幼儿成为自己的主人，大胆和同伴玩耍，促进他们的合作技能。
小班区角活动的20条观察记录第一条观察记录：名儿童进入该区域后选择了新配置的拼图。
小班观察记录30所幼儿园区域的活动观察记录(1):个观察点：个编织点。
由于幼儿园的婴儿性格不同，为了进行有针对性的教育，必须实时观察婴儿的一举一动。以下是30个小班区的观察记录。希望对大家有帮助。小班区域观察记录
21幼儿姓名：xxx幼儿园角活动观察记录表1小时地点3360xx2007年4月图书区资料进入时，免费读角时，老师让孩子们自己选角，由杰瑞选。
评价：小陈的父母很少带他去人多的地方玩，他很少和伙伴交往，所以不知道怎么和他们玩。当他看到孩子们在这个地区玩的时候，他不知道怎么和他们一起玩。只有一个人站在旁边看孩子们玩。
现场录音：进入秘密区域后，东东向陈可盈说：“我有秘密。用这个麦克风能传到你的耳朵。突然，科恩的孩子们眼睛亮了起来，好奇心被刺激了。所以，在接下来的对话中，谁想通过魔法麦克风把这个秘密传到我的耳朵里？柯恩的孩子们积极热情地举起小手，想通过麦克风把自己的秘密传到老师的耳朵里。可以告诉我朋友你的秘密吗？英国的孩子更积极地和同龄人说秘密。
现场记录：陈宁是一个思维活跃的男孩。今天，又到了进入地区免费游戏的时候。今天，陈宁是积木。其他孩子也想和他一起玩，但他不想。人家一搭积木，他就动手打人，撅着嘴，很生气。
评论：冯嘉豪不能和同龄人交流的理由是上幼儿园前说的话是家乡话。突然，我不会说普通话了。所以，不习惯。我对自己没有信心。我不知道如何和别人相处和交流。看到别人在这个区域玩，他们不敢一起玩。
