的操场北墙上长满了常春藤。我家也有登山虎。从院子的西墙爬上来，在屋顶上占了很大的面积。
登山虎的脚撞到墙上时，六七根花丝头变成了小圆盘挡住了墙壁。灯丝最初是直的，但现在是弯的。拉动藤蔓柔软的茎，紧贴墙壁。登山虎一次爬一英尺。仔细看那些脚，就会想起画中的龙的爪子。
如果登山虎的脚碰不到墙壁的话，几天后就会枯萎，然后就没有痕迹了。撞到墙上，线和小圆盘逐渐变成灰色。请不要小看那只灰色的脚。墙上相当牢固。手指不努力的话，就不能咯噔咯噔地拔掉一根茎。
的操场北墙上长满了常春藤。我家也有登山虎。从院子的西墙爬上来，在屋顶上占了很大的面积。
常春藤上新长出的叶子是嫩红的，几天后就会变成嫩绿。爬山虎的嫩叶不太显眼。值得注意的是长着的叶子。叶子这么绿，看起来很舒服。树叶的顶端落下来了。它们均匀分布在墙上，没有重叠或留下间隙。刮了一阵风，墙上的叶子泛起涟漪，很美。
登山虎的脚步一接触墙壁，六七根花丝的头部就变成了小圆盘，挡住了墙壁。灯丝最初是直的，但现在是弯的。拉动藤蔓柔软的茎，紧贴墙壁。登山虎一次爬一英尺。仔细看那些脚，就会想起画中的龙的爪子。
《爬山虎的脚》课的重点和难点是通过理解语言来理解光泽的特征，了解作者是如何用准确生动的语言写出其特征的。在教学中，除了利用多媒体课件辅助教学外，我还设计了一些教学环节，充分调动学生的学习兴趣，激发他们的学习兴趣，使他们获得尽可能多的知识。
喜欢画画是孩子们的天性。课堂上生动的照片可以刺激学生的求知欲，帮助他们积极思考。有时，让学生自己画画，可以更好地满足兴趣，发展智慧，将抽象知识转化为图像，缩短学生与文本的距离，大大提高教学效率。
在之前，我只知道这种植物叫登山虎，不知道怎么爬。我发现今年爬山虎有脚。爬山虎的脚长在茎上。叶柄长在茎上的地方，对面长出六七根细丝分支，每根细丝都像蜗牛的触角。像新叶一样，花丝是软的红色的。这是爬山虎的脚。
登山虎的脚步一接触墙壁，六七根花丝的头部就变成了小圆盘，挡住了墙壁。灯丝最初是直的，但现在是弯的。拉动藤蔓柔软的茎，紧贴墙壁。登山虎一次爬一英尺。仔细看那些脚，就会想起画中的龙的爪子。
今天我说了课的内容是第七卷的文本《爬山虎的脚》。第二节课学习课文3~5段。本论文论述了爬山虎的叶子、爬山虎的形态特征以及它是如何“脚”爬的，启发人们仔细观察周围的事物。
首先，谈谈教材。根据新课程标准、该小组课文训练的主要意图和学生的实际情况，提出了几点建议
