如何提高阅读理解能力，提高阅读效果？
第三步：连接和集成信息。从书的各页获取文字信息，通过自己的思考，将各页传递的信息进行连接和整合，使信息整体连接，全面理解上下文。好吧，我们就这样谈谈好吗？这一步告诉你，无论你还是你的孩子，在了解了所有页面的信息之后，经过理论的第二步，进行整体的联系，形成整体的理解。你看过《灰袍奶奶和草莓盗贼》吗？这无疑是一本考验眼力和连接能力的书。这本无声的书通过每一页的图像传达着丰富的信息。只有把这些信息结合起来综合起来，才能更有趣地阅读。
步骤2:根据图形信息进行推断。获取图形信息后，要进行合理的推理，从具体的图像到抽象的思考，从扁平的情节到立体的心理层面，发展解读信息的线索。啊，请耐心，继续读。请不要惊讶于我的话。观察他们的话，可以自然地思考。一想起来，有几个推论。不仅你，你的宝宝也会这么做。我只是用专业的语言表达这个过程。
第四步：发展自己的意义。通过前三个步骤，我们得到书中的信息，通过推理和联系掌握图画书的主题和意义，然后观察自己的经验和知识背景，唤起自己的感情和思想进行响应、确认、验证、评价、批判，为自己着想举个例子来理解步骤4。宝宝看过《奥莉薇》吗？我把这本书借给过同事的女儿。她大约6岁。第二天，同事还给我书，说女儿读《奥莉薇》哭了。很快就明白了。因为她在书里看到了自己。穿着漂亮裙子的猪，跳芭蕾舞的猪，还有有点懒的猪。不管是哪只猪，妈妈都很疼爱她，说：“晚安之吻。《奥莉薇》唤起了少女的感情，发展了自己的意义。那就是哭的理由。顺便说一下，看第四步，你会发现阅读很重要，但不是全部。没有自己的经验，就无法发展更多的意义。这一点以后再说吧。
大学的时候，我的读法有问题。我觉得我的读书没有任何进步。最终，我愚蠢地放弃了阅读。没想到会有人提问。当然当时没有知乎，没有微信，没有好的平台。
我现在正在进行学习策略和思考方法的研究和训练，发现在大学的读书策略有问题。其实我的学习生涯，从小学一年级到大学毕业，都是错的，没有效率。
我的情况还不是很糟。至少那一年我是重点高中一年级学生，还是有很多人的学习策略没有我有效率。其实全社会的学生都差不多，缺乏学习方法。
被提问时，组织清晰，不是愚蠢的人。我希望诚实聪明的年轻人不要因为缺乏学习战略的知识而停止阅读。另一种方法是，继续下去，就会取得成果。
重复全文验证答案。答案完成后，学生必须从头到尾检查整篇文章的答案，确保答案正确。答案准确、简洁、全面。
总结：首先，全文把握主要目的。二是问题严重，定向扫描。第三，筛选组合和方向性表达。
第二次：课后认真学习课文，复习老师讲的内容。
第五次：最后，也就是考试前几天，结合学习笔记和平时的单元测试，大致复习了教科书，复习了上课老师的重点。
