《荷花》是著名作家叶圣陶的散文，来自《荷花：叶圣陶专集》，被列入人民教育版小学三年级语文教材。 下面是边肖篇的莲花原文。 希望你能好好理解！
白莲花那么多，各有各的样子。 看看这个，很漂亮。 看看那个。 很美。 如果把眼前这个池塘里的荷花看成是一幅栩栩如生的画，那么艺术家的技艺真是太棒了。
本文通过叶圣陶的散文，讲述了作者去公园看荷塘内美丽的荷花时的联想。
早上去公园玩，一进门就闻到香味。 我急忙赶往荷塘。 ——这是作文的开头；
过了一会儿，我想起了不是莲花。 我在看莲花。 ——是全文的立足点。
1 .了解文字内容，可以想象看到“白莲花漂浮在这些大圆盘之间”是什么感受； 荷塘是什么姿势？ 可以理解“风险”、“充实”、“压迫”等词语的含义。
3 .想象体验荷花的美丽，体验大自然不可思议的美丽，唤起学生对自然的热爱。
请理解白莲花张开嘴的各种手势，想象一下为什么这个池塘里的莲花像“生动的画”； 经历“我”后，突然感觉像莲花一样。
1 .知道白莲花盛开的各种各样的样子，想象一下为什么这个大池塘里的荷花像“大活像”。
白莲花那么多，各有各的样子。 看看这个，很漂亮。 看看那个。 很美。 如果把眼前的荷花看成是一幅栩栩如生的画，那么艺术家的技术真是太棒了。
2 .了解文字内容，感受荷花的美丽，培养热爱自然的心情。
三、教育难点：“把你面前的荷花池当成一幅生动的画……”
3 .今天去荷塘看荷花吧。 看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。 (板书)
