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用声音说：“不要看门下的人！看着我的。’我三七二十一，深深地吸气，低下头，把脸埋在水里。Xi，水看起来不那么可怕。我试着睁开眼睛，但看到了蓝色的水。然后我抬头问表哥：“怎么样？作为懦夫来看！“不要太高兴。学习在下面打水。’让表弟抓住栏杆，用脚打水。我只打了几次，就没力气了。表哥让我休息了。我说：“必须努力练习。如果害怕困难和疲劳，就会输给父亲。”于是我撅起了嘴巴。“不休息，再练习吧！’表哥痛打着我的肩膀，我们笑着继续练习。半个月后，我在游泳方面取得了很大的进步。我不仅学会了“爬狗”，还学会了“蛙泳”。我自豪地对父亲说。“爸爸，我输了。’父亲高兴地笑了。“有志者成事。”
成功。你不怕苦，意志坚定。当然，爸爸输了。’听了父亲的话，我和表哥都发出了会心的笑声。[意见]这篇作文讲述了年轻作者在暑假里的经历。学习游泳。作者根据事件的先后顺序，生动具体地写下了学习游泳的过程。文章首先说明了事件的原因。虽然这不是文章的重点，但小作者并不轻易处理，而是通过父女的对话展开，自然地解释了事件的原因，引起了读者的阅读兴趣。这个故事写得最好。作者一边讲述故事，一边恰当地写下了自己的心理活动：“刚进游泳池，心里充满了忧虑。”表妹采取挑战性的方法时，她想不通，头皮下水了。在学习窒息水的时候，“皱起眉头，犹豫不决”的表弟再次使用嘲笑法时，作者无视三七二一，“火了”。
头低的时候，把脸埋在水里。这时，作者心里想：“水好像不那么可怕。“因为思维模式与故事叙述同时表现，所以文章真实、生动、具体，人物在页面上。说明事件结果时，文章采用对话方式，用父亲的话指出中心，照顾开头。【实际技巧】要求：回想自己的生活，选择自己认为最有趣或最令人印象深刻的一个，写下来，具体写内容，写文章流畅，有真实感。怎么写动物【技巧和策略】大部分小学生都喜欢小动物，总是想读就写。最后，我们能用什么方法就小动物写作文呢？写形状首先，观察包括昆虫在内的小动物的形状，一般来说写小动物的静止状态。观察时，包括颜色、外观、大小都要如实书写。
其次，要把握特征，不能什么都写。第三，顺序：首先是整体，然后重复，部分，最后是整体。总结整体，具体写出各部分，使用总分关系的句子群。最后，为了使描写更加生动具体，需要培养丰富的想象力，恰当地使用隐喻。特别要提醒小学生注意“象”、“一象”、“如象”等比喻的使用方法。写习惯和小动物，仔细观察其运动、静态、生活习惯。这些都是小动物的动态方面。例如，写下是怎么吃和玩的，是怎么互相追逐和战斗的，是怎么筑巢和休息的等等。小动物也有感情和情绪。请小学生用拟人化的方法从声音和动作中体验和想象，让他们写小动物的性格，表现活泼可爱，实际写下自己的心情。鉴赏例：可爱的兔子。
奶奶在家养着兔子。有白头发，红宝石色的眼睛，毛茸茸的短尾巴，裂成三截的小嘴巴。每次我回来，他都跑过来用头蹭脚，说：“你为什么回来？我会想你的。’他想吃东西的时候，用嘴轻轻碰了碰我的脚，眼睛一下子看着我，好像在说：“肚子饿了，请吃点什么。”然后，去喂草，吃得很好吃。他一吃饱就开始跳舞。他不高兴的时候垂着耳朵躺在地上疼我。多可爱的兔子啊。我的小狗有一天妈妈带回了一只可爱的小狗。我问妈妈：“这只小狗是从哪里来的？”他不可思议地问。妈妈对我说：“这是同事送的礼物。一只来自苏格兰的西高地狗！’我开始观察它。我的狗全身都是白的。
大部分学生在最初接触或参加一两次考试后，也会问“完成作文需要多少词汇量”。有些学生想知道写作文需要8000字，还是看参考书记单词。其实雅思作文的词汇量并不像大家想象的那么复杂和遥远。让我们从以下三个方向开始。
首先，需要找出要掌握的基本词汇是什么，特别是至少要记住一个置换词。一般来说，基本词汇中包含“”等一般动词，不仅可以提高，还可以加强、促进、强化、优化。或者说，“思考”不仅仅是思考，断言、持有、主张、讨论也能代替思考。常用名词也是重点。例如，“优点”的意思有很多，如优点、优点、美德等。或者，“能力”也可以用能力和能力两者来表示。通过记忆同义词，不仅可以总结词汇、加快语速、减少记忆单词的时间，还可以向考官展示使用词汇的灵活性。为什么不做这样省力又不合理的好事呢？
要把单词写反吗？“你着急什么，暑假还没过去。再过几天我就要向表哥学习了。’自信地回答。这一天，我和表哥来到了体育场的游泳池。游泳池里人很多，每个人都很高兴，但我心里充满了担心。表哥瞥了我一眼，说：“你害怕吗？”我问。我不认同，“我不需要。不是说过游泳很容易学吗？”“当然，但是首先，请不要害怕什么。其实都是这样的。“听了表哥的话，我俏皮地伸出了舌头，觉得表哥很像小老师。到了池边，我勉强从池边走了过去。表哥抓住池子旁边的栏杆，让我记住了“水闷”。我说：“你能在水里睁开眼睛吗？“是的。深呼吸后，把脸埋在水里。试试看。’闷在水里有多难受，我皱着眉头犹豫不决。表姐微微一笑，“我说你是胆小鬼！“着火了，大块头。
其次，在掌握常用词汇的同时，烤鸭需要根据大作文的主题拓展相关词汇。也就是说，以主题为中心，例如大作文的常见主题——教育。一般来说，说到教育，脑海中会浮现教育、事业、发展等语言，但这样的语言存在以下问题。1。理所当然，没有新意；缺乏深度。其实往前走一点，你就会找到嘴巴，找到更合适的词。例如，我们可以这样想。发展什么？发展教育设施的什么教育？应试教育、素质教育等。或者说，大部分学生在写环境问题的文章时都会用环境污染、全球变暖这样的词，但是即使是最难的词，如果被所有人使用的话也不是很有吸引力，所以需要深入思考。有什么错过或遗漏的地方吗？让我们用逻辑链连接一下环境污染之全球变暖，全球变暖的重要原因之二氧化碳排放量的增加。这也是汽车尾气、过度采伐(部分用于一次性筷子)等因素造成的。通过逻辑链，我们可以记住一系列的话题。
之后，不应该一边记单词一边忘记短语的重要性。大量的、种类多的、大量的等。“努力……”奋斗，向往，努力，不遗余力/；从事、从事、着手、从事等。
有些孩子虽然读了很多书，但整体语文素养没有看到明显的进步。原因是什么？事实上，仔细观察一下，这些孩子并没有埋头学习，只是凭自己的兴趣看着自己感兴趣的话题。此时，如果有人能引导孩子读书，就能充分调动孩子的注意力、记忆力、观察力和想象力，读书、思考和写作相结合，有利于孩子在思维和语言写作中的积累。
作文教学不能简单地视为语文学科。所以，老师必须用心，认真教授所有的作文教程。另外，要经常注意与其他学科的合作，抓住机会及时指导文章。
要把单词写反吗？“你着急什么，暑假还没过去。再过几天我就要向表哥学习了。’自信地回答。这一天，我和表哥来到了体育场的游泳池。游泳池里人很多，每个人都很高兴，但我心里充满了担心。表哥瞥了我一眼，说：“你害怕吗？”我问。我不认同，“我不需要。不是说过游泳很容易学吗？”“当然，但是首先，请不要害怕什么。其实都是这样的。“听了表哥的话，我俏皮地伸出了舌头，觉得表哥很像小老师。到了池边，我勉强从池边走了过去。表哥抓住池子旁边的栏杆，让我记住了“水闷”。我说：“你能在水里睁开眼睛吗？“是的。深呼吸后，把脸埋在水里。试试看。’闷在水里有多难受，我皱着眉头犹豫不决。表姐微微一笑，“我说你是胆小鬼！“着火了，大块头。
奶奶是我的家主，但她是我手下的败类。她爱我。我让她做什么她都做什么。我向她要星星，她迫不及待地为我摘下了所有的月亮。说上次的事吧。
据说在学校里，持有“拉面之王”这种玩具的人很多。我觉得有点痒。一出学校就让她给我买了。她说。“我查一下，给你买，回家后请做作业。’我马上点了点头，“是”。你看！奶奶对我很好。
